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Contributions

Parce que Twictée est participatif, ce sont les twictonautes qui enrichissent le dispositif

Les apports de la Twictée dans ma classe…

Enseignante en Ce1/Ce2, dans une école rurale, j’ai eu la chance de démarrer le dispositif Twictée en septembre 2014. Aujourd’hui, à la veille de la Twictée XVI, je peux dire que mes élèves de Ce2 ont l’expérience d’une dizaine de… Continuer la lecture →

#Twictée comment ça marche ? La leçon du Lycée Français de LOMÉ – TOGO

Isabelle CHOLAT du Lycée Français de Lomé (Togo) nous offre, avec ses élèves, un témoignage émouvant de l’engouement pour le dispositif. En arrière plan Nathalie DEDENON, une des pionnières du dispositif. Un grand merci aux élèves et aux enseignantes twictonautes…. Continuer la lecture →

#TwoutilAugmenté : Enrichir ses #twoutils pour renforcer les apprentissages

#TwoutilAugmenté #twoutilaugmenté #étymo #paix from DavidB on Vimeo.   Travaillant avec des élèves à besoins éducatifs particuliers, je me suis rapidement intéressé à une extension du twoutil écrit que l’on nomme le #TwoutilAugmenté. Ce billet en explique les finalités et… Continuer la lecture →

LA TWICTÉE OU LA COOPÉRATION AU SERVICE DE L’APPRENTISSAGE ET DE L’ENSEIGNEMENT DE L’ORTHOGRAPHE

Cet article publié sur le site Doc’Toulouse reprend de façon détaillée l’histoire, l’esprit et surtout les différentes étapes du dispositif #Twictée. Les deux auteurs de l’article, Muriel Almayrac et Sandrine Geoffroy, sont professeurs documentalistes et travaillent main dans la main avec… Continuer la lecture →

Mes twoutils

J’ai beaucoup tâtonné au début (saison 2), je pense à présent avoir trouvé un fonctionnement qui me convient. Il faut dire aussi que j’ai gardé les mêmes élèves que l’an dernier et ceux-ci ont bien intégré le dispositif, la phase… Continuer la lecture →

Mes twoutils en 10 clés

Le twoutil est le coeur du dispositif Twictée. En permettant à l’élève de verbaliser ses connaissances et stratégies orthographiques, le twoutil aide l’élève à développer sa vigilance orthographique. Mais produire un bon twoutil ne se fait pas sans mal, il… Continuer la lecture →

#SOUPLESSE

#SOUPLESSE Voilà le mot balise qui m’a accueilli quand j’ai voulu inscrire ma classe à la Twictée : #souplesse. Nous avons fait notre première twictée de l’année et c’est un mot que je veux retenir de cette expérience, de tous… Continuer la lecture →

La twictée pour tous : comment je l’ai adaptée en ITEP

Je veux vous présenter aujourd’hui la façon dont j’ai adapté le dispositif #twictée dans ma classe en ITEP (Institut thérapeutique, éducatif et pédagogique). J’avoue. Pour moi, l’exercice de la dictée est inutile et angoissant. Ceux qui maîtrisent les difficultés les maîtrisent,… Continuer la lecture →

Ma twictée au CP

Les élèves s’engagent dans l’activité en donnant le meilleur d’eux-mêmes, sans craindre de se tromper, sans se demander s’ils seront meilleurs ou moins bons que le voisin ; ils écrivent le mot dicté du mieux qu’ils le peuvent. Ils vous expliquent… Continuer la lecture →

« Néo-Twictonaute » et fière de l’être !

Je suis une « Néo-Twictonaute » et fière de l’être ! Je vous explique ce qu’est une « Néo-Twictonaute » dans un instant, mais avant je souhaiterais me présenter. Je suis Elodie, en formation CAPA-SH et enseignante dans un EREA, un Établissement Régional d’Enseignement… Continuer la lecture →

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