Catégorie Twoutil

Twoutil Challenge 49

Temps fort didactique et pédagogique d’une séquence Twictée, la production d’un twoutil, outil et objet d’apprentissage orthographique, est une quête en perpétuelle construction, pour les élèves comme pour les enseignants. Le Twoutil Challenge est l’occasion d’amener chacun à progresser sur… Continuer la lecture →

Twoutil Challenge 48

Temps fort didactique et pédagogique d’une séquence Twictée, la production d’un twoutil, outil et objet d’apprentissage orthographique, est une quête en perpétuelle construction, pour les élèves comme pour les enseignants.Le Twoutil Challenge est l’occasion d’amener chacun à progresser sur la… Continuer la lecture →

Twoutil Challenge 47

Temps fort didactique et pédagogique d’une séquence Twictée, la production d’un twoutil, outil et objet d’apprentissage orthographique, est une quête en perpétuelle construction, pour les élèves comme pour les enseignants.Le Twoutil Challenge est l’occasion d’amener chacun à progresser sur la… Continuer la lecture →

Twoutil Challenge 46

Temps fort didactique et pédagogique d’une séquence Twictée, la production d’un twoutil, outil et objet d’apprentissage orthographique, est une quête en perpétuelle construction, pour les élèves comme pour les enseignants.Le Twoutil Challenge est l’occasion d’amener chacun à progresser sur la… Continuer la lecture →

Twoutil Challenge 45

Temps fort didactique et pédagogique d’une séquence Twictée, la production d’un twoutil, outil et objet d’apprentissage orthographique, est une quête en perpétuelle construction, pour les élèves comme pour les enseignants.Pour amener chacun à progresser et faire de chaque production un… Continuer la lecture →

Twoutil Challenge 44

Temps fort didactique et pédagogique d’une séquence Twictée, la production de twoutils, outil et objet d’apprentissage orthographique, est une quête en perpétuelle construction, pour les élèves comme pour les enseignants.Pour amener chacun à se dépasser et faire de chaque production… Continuer la lecture →

Des cartes #dicobalises pour aider les élèves à produire des #twoutils

Quelques mots sur l’auteur Connaissez-vous Yves KHORDOC ? Le p’tit Belge comme il aime à être surnommé a totalement fait sien le proverbe africain “Seul on va plus vite, ensemble on va plus loin.” Ce mantra, il le met en… Continuer la lecture →

Le #DicobalisesCP animé

Laetitia Vautrin est une “figure” du dispositif Twictée. Infographiste de talent à ses heures perdues, elle détourne les logos Twictée pour les adapter au thème du moment. Laetitia fait partie du groupe MASTER. Elle est également une membre active de… Continuer la lecture →

#TwoutilsMachine

Jérémie GOALES, enseignant en CP à Fort-de-France partage, en bon twictonaute, l’obsession du twoutil canonique. Mais comment faire pour permettre aux élèves de routiniser la conception du twoutil, d’automatiser ces gestes mentaux qui lui permettent l’analyse fine et outillante de… Continuer la lecture →

Webinaire : le #twoutil, outil et objet d’apprentissage

Après un premier épisode pour comprendre et se lancer dans #Twictée, ce deuxième webinaire est dédié au #twoutil, outil et objet d’apprentissage. Romance Cornet (CM1/CM2 Académie de Grenoble), Muriel Meillier (CM2, Académie de Grenoble) et Pierre Lignée (Institut Thérapeutique, Educatif & Pédagogique, Académie de Paris), MASTERS Twictée,… Continuer la lecture →

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